terça-feira, 13 de março de 2012

Sessão 3 - Tarefa 3 - Comentário ao Tutorial do Videocast usando a ferramenta Jing

Felicito a colega Maria José Domingues pelo trabalho realizado, podendo mostrar aos utilizadores das BE e, aos docentes em geral, que a criação de Videocasts a partir da ferramenta Jing são uma mais-valia para o melhoramento do ensino/aprendizagem.
Com esta ferramenta podem-se criar atividades mais dinâmicas e melhorar o desempenho da BE, tanto em atividades realizadas “in loco” usando os quadros interativos, como para introdução de materiais nos blogs.
Vejo muitas vantagens nesta ferramenta para professores pois podem captar a atenção dos alunos facilmente e melhorar a interação em contexto de sala de aula. Os conteúdos programáticos podem ser trabalhados de uma forma mais dinâmica.
Ensinando os alunos a usar esta ferramenta, estes podem criar apresentações dos seus trabalhos e abordar as matérias das várias disciplinas de uma forma mais variada.
Pessoalmente gostei bastante da forma esquematizada deste trabalho. O Tutorial está bastante elucidativo.

Parabéns!

Bom trabalho,

Adosinda

Sessão 3 - Tarefa 3 - Comentário ao Videocast "Como criar um Twitter"

Felicito a colega Socorro Saraiva pelo trabalho realizado, podendo mostrar aos utilizadores das BE que a criação de uma conta nesta rede social é fácil e o serviço muito útil. 

Sabemos que, como qualquer outra tecnologia utilizada para a distribuição de informações novas, o twitter é cada vez mais utilizado por Bibliotecas Escolares. Muitas das BE que utilizam o twitter têm os seus blogs onde já são publicadas noticias e eventos e, neste caso, o twitter serve apenas para divulgar as novidades do blog para os seus utilizadores e seguidores, permitindo, assim, uma maior interação entre as partes.

Também é evidente que não adianta utilizar o twitter só como uma página para divulgar o conteúdo do portal da BE, é necessário que um elemento da equipa acompanhe os comentários que mencionem a BE e para responder a questões colocadas pelos utilizadores.

O twitter, como canal de comunicação, tem uma dinâmica diferente do e-mail. No e-mail respondemos unicamente ao usuário e no twitter, se não se usar só a mensagem direta, as perguntas e respostas ficam disponíveis a todos os utilizadores da ferramenta, auxiliando-os a tirar duvidas colocadas por outros utilizadores.

Um serviço que tem vindo a migrar para o twitter das bibliotecas é a função de alerta bibliográfico. Algumas bibliotecas indicam via twitter as novas obras e links para a base de dados com maior informação sobre os documentos.

É também importante ver que o conteúdo do twitter também pode ser recuperado pelos mecanismos de buscas Google,.. e que quanta mais informação útil for colocada nesta rede, maior será a facilidade dos conteúdos aí disponibilizados serem encontrados.

Continuação de bom trabalho,


Adosinda

Sessão 3 - Tarefa 2 - Tutorial Podcast usando o software Audacity e o PodOMatic

sábado, 3 de março de 2012

Reflexão crítica à Sessão 2

Sessão n.º 2 - A WEB 2.0 e a Biblioteca 2.0 – Oficina de Formação “A Biblioteca Escolar 2.0” 
Objetivos da unidade
  • Familiarizar-se com os conceitos de Web 2.0 e Biblioteca 2.0;
  • Refletir sobre o conceito de Web 2.0 e Biblioteca Escolar 2.0 e suas implicações na mudança na organização, gestão e prestação de serviços da Biblioteca Escolar.
As formadoras disponibilizaram no Moodle, Turma 2 - A Biblioteca Escolar 2.0, os documentos necessários para a realização das tarefas, os fóruns onde deveriam ser colocados os documentos e as datas para realização do trabalho - de 16 a 29 de fevereiro.
Foram disponibilizados os seguintes documentos:


  • Guião da Sessão
    • Guia da sessão 2
  • Leituras Obrigatórias
    • Apresentação da temática
    • Texto de Introdução à temática
    • Teoria da Biblioteca 2.0: Web 2.0 w suas implicações para as bibliotecas
    • Pedagogia 2.0 ou e-learning baseado na Web 2.0
  • Leituras facultativas
    • A Librarians 2.0 Manifesto
    • Web 2.0 in the classroom an introduction
    • Web 2.0 - hype or helpful?
  • Fóruns
    • Fórum 1
    • Fórum 2
Com as leituras que fiz, pude familiarizar-me com os conceitos de Web 2.0 e biblioteca 2.0. Tomei consciência de algumas das ferramentas Web 2.0, as suas potencialidades para o trabalho da Biblioteca e do papel do professor bibliotecário e sua equipa para o processo de mudança da mesma. Realizei a tarefa proposta, dentro do prazo estipulado, no entanto penso ter feito um reflexão muito extensa, relativamente à dos restantes colegas. 
Considerei a literatura disponibilizada muito rica e elucidativa, assim como todo o restante material indicado através de hiperligações.
Li as reflexões dos meus colegas e comentei a reflexão da Maria José Domingues, que considerei bastante rica. 
Esta sessão foi o início de uma maior abertura e consciencialização do que se pretende com uma biblioteca 2.0 e a importância das ferramentas Web 2.0.

Sessão 2 - Comentário à reflexão de Maria Domingues

Biblioteca 2.0 comentário à reflexão de Maria Domingues

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Sessão 2 - Reflexão Biblioteca 2.0 e Web 2.0

Sessão 1 - As plataformas online

A sessão 1 foi presencial e, como não estive presente por desconhecimento da data de início da formação, tomei conhecimento do conteúdo da mesma através do Moodle.
Preenchi um inquérito que me foi enviado pelas formadoras Maritza e Rosário, ao qual respondi de imediato via e-mail.

Na plataforma foram disponibilizados os objetivos, conteúdos, metodologia, cronograma e avaliação da ação através dos documentos abaixo indicados.

  • AN2-B A Biblioteca Escolar 2.0 Documento PDF
  • Objetivos, conteúdos, metodologia Documento PDF
  • Cronograma Documento PDF
  • Critérios de avaliação Documento PDF
  • Orientações para a elaboração do trabalho final

Nesta Sessão, a temática inicial da oficina de formação foi:

As plataformas online - 9 de fevereiro

Foram disponibilizados os recursos abaixo indicados para consulta

  • Moodle - cursos, manuais e tutoriais Ficheiro
  • Manual síntese do Moodle Documento PDF
  • Guião - Inserir um vídeo na página principal de uma disciplina Moodle Documento PDF
  • Participar num fórum da plataforma Moodle Documento PDF
Inscrevi-me nesta ação de formação por fazer parte da equipa da BE e por pretender aprofundar os meus conhecimentos em ferramentas Web 2.0.
As minhas expectativas são adquirir competências para poder desenvolver conteúdos e  serviços de aprendizagem que possam ser implementados na BE e em contexto de sala de aula.